PORTAL PEDAGÓGICO: El currículo por Competencias en la universidad: Una experiencia Piloto

PORTAL PEDAGÓGICO: El currículo por Competencias en la universidad: Una experiencia Piloto

El currículo por Competencias en la universidad: Una experiencia Piloto

La gestión del currículo por competencias es uno de los procesos de mayor complejidad que se desarrolla en la universidad, así lo demuestran las diversas experiencias en el contexto de las universidades norteamericanas, europeas y latinoamericanas. En la USAT se aplica un plan curricular por competencias y, este estudio, sistematiza los resultados de una experiencia piloto aplicada en las Escuelas Profesionales de Educación y de Derecho en la que participaron 20  2000000 profesores y aproximadamente 380 estudiantes.

Leer el artículo científico publicado en la Revista Iberoamericana de Educación 

APORTES PARA UN PERFIL POR COMPETENCIAS DEL EDUCADOR AMBIENTAL

El medio ambiente es uno de los problemas que preocupa a la humanidad y se ha convertido en el componente principal de las políticas de desarrollo formuladas por organismos internacionales como la ONU, la UNESCO, la OEA, la OEI y los gobiernos de los países, con la finalidad de contrarrestar el constante peligro al cual nos hemos sometido los seres humanos.

Ver en PDF

o ingrese a: https://drive.google.com/file/d/0BzQ6vFeM5UisUmVEU0FiVnlZREk/edit?usp=sharing

Sílabo por competencias

Comparto con ustedes información que les puede interesar en la docencia universitaria.

Información sobre Sílabo por competencias
Sílabo de Investigación Educativa

Ciencia, tecnología e innovación para el desarrollo y la cohesión social

El Espacio Iberoamericano del Conocimiento, es un proyecto que poco a poco se va haciendo realidad. Una evidencia concreta es el documento en debate que publica la Organización de Estados Iberoamericanos.

Les invito a leerlo.

http://www.oei.es/documentociencia.pdf

Aplicación del ABP y La V Heurística

Las estrategias de aprendizaje son necesarias para el desarrollo de competencias en los estudiantes universitarios, entre éstas, el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), la V Heurística, el estudio de casos, las simulaciones, la investigación - acción en el aula, etc.

A continuación, comparto con ustedes, en un video,  la experiencia de haber aplicado en una sesión de clase el ABP, la V Heurística, los mapas mentales y el trabajo en equipo.

Ver video en:

http://youtu.be/Lrdzq6Ap5Sk

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA EN INTERNET

Convertir la información en conocimiento científico es un componente importante del proceso de investigación. Buscar, procesar y aplicar la información demanda del dominio de estrategias, a continuación comparto algunas de éstas.

Ver en: https://docs.google.com/file/d/0B8oRYWv_JLCaeFZuMHBOcFRSWVE/edit

CARTOGRAFÍA CONCEPTUAL DE LA COMPETENCIA DE INVESTIGACIÓN

La competencia de investigación en los profesionales, forma parte de su perfil profesional, lo que implica tener claro los alcances de la misma y los desempeños que comprende.

Utilizando la técnica de la Cartografía Conceptual, presento a discusión este estudio

https://docs.google.com/file/d/0B8oRYWv_JLCaVXdCTFE2TzVJNlE/edit?usp=sharing

IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO

La Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo está empeñosa en la implementación del Modelo Educativo USAT. Este documento de gestión académica fue publicado en el año 2011, después de un proceso participativo en su elaboración y de su validación de expertos internacionales universitarios.

Una de las estrategias que comprende la fase de implementación del Modelo Educativo Universitario es el Rediseño Curricular en las Escuelas Profesionales de la Universidad. El enfoque de la formación universitaria por competencias se está asumiendo en este Rediseño Curricular, el mismo que requiere del trabajo participativo de los principales agentes educativos, especialmente de los profesores, estudiantes, egresados, colegios profesionales y empleadores.

Leer más en:

http://www.usat.edu.pe/usat/blog/implementacion-del-modelo-educativo-usat-el-silabo-por-competencias/

SILABO POR COMPETENCIAS

El sílabo es por definición un documento público que tiene como principal destinatario a los estudiantes. Este documento presenta al módulo o asignatura, describiendo sus principales características y su contribución al perfil del egreso académico profesional.

 Desde la universidad entendemos que el modelo formativo basado en competencias exige un trabajo en equipo (interdisciplinario, multidisciplinario y transdisciplinario) para la elaboración e implementación de los sílabos. Por tanto, consideramos recomendable que el sílabo o programa lo elaboren e implementen varios profesores, aunque la entrega final sea individual.

Este documento presenta los elementos e información que debe incluir todo sílabo o programa basado en competencias de módulo o asignatura en la universidad, y orienta su proceso de formulación.

https://docs.google.com/open?id=0BzQ6vFeM5UiseHVXNmhCNHhUdXc
https://docs.google.com/open?id=0BzQ6vFeM5UisbkZ0U2ZhTHhZTjg